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华 北 科 技 学 院 教 务 处

通知(2019-100)号

发布日期:2019-12-04 浏览次数: 字号:[ ]
关于编制2018-2019学年教学单位本科教学质量报告的通知
  

各教学单位:

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,结合我校校院二级管理实际,现启动2018-2019学年各教学单位本科教学质量报告的编制工作。为做好报告编制工作,现将有关事项说明如下:

一、编制本科教学质量报告的重要性

编制《本科教学质量报告》是各教学单位开展自我评估、建立健全教学质量保障体系、完善信息公开制度的一项重要工作,是进一步增强社会责任意识,展示各单位风貌、办学特色和教学成果的重要途径,是认真检查一年来的教学质量状况,对各教学单位教学质量的整体状况做出科学、客观的描述和分析,主动开展本科教学工作的自我检查和自我评估良机。

二、编制本科教学质量报告的主要内容

本科教学质量报告应围绕本科人才培养工作的关键要素,既要反映高等教育人才培养的共性,又要充分反映各教学单位自身的优势特色,展现本科教学的新理念、新政策、新措施、新成果。一般包含以下内容:

(一)本科教育基本情况。

包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况,各类全日制在校学生情况及本科生所占比例,本科生源质量情况等。

(二)师资与教学条件。

描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况,教学经费投入情况,教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。

(三)教学建设与改革。

揭示教学过程各主要方面和关键环节,包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文(设计)以及学生创新创业教育等。

(四)专业培养能力。

展示本科专业培养能力和发展水平,主要描述专业概况,突出特色、优势、问题及困难等。包括主要专业的培养目标、教学条件、人才培养等情况,特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点,专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地,立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。

(五)质量保障体系。阐述本单位人才培养中心地位落实情况、领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施,教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况,本科教学基本状态分析,开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。

(六)学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。

(七)特色发展

总结本单位在本科教育教学工作中的特色和经验。

(八)需要解决的问题

针对影响教学质量的突出问题,分析主要原因,提出解决问题的措施及建议。

()报告标题形式。

报告标题统一为:学院(系)+2018-2019学年本科教学质量报告”。

三、编制本科教学质量报告的具体要求

为切实反映各教学单位在本科教学中的教学思想与管理、教书育人与学生发展、教学建设与教学改革等软实力建设,需要各单位加强以下工作:

(一)各单位应紧扣本科教学工作实际情况,重点分析教学基本状态,突出教学改革的措施、亮点、经验和成就,准确把握存在的问题,详略得当,全面展示本科人才培养状况和教育教学质量,主体报告字数应控制在6000-8000字。

(二)本科教学质量报告格式要求

1.标题:黑体小二加粗居中,单倍行距。

2.一级标题:黑体小三顶左,单倍行距。

3.二级标题:黑体四号顶左,单倍行距。

4.三级标题:黑体小四顶左,单倍行距。

5.段落文字:宋体小四,两端对齐书写,段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。

6.表格:表名置于表的上方,宋体五号居中,表格内文字为宋体,大小根据表的内容自行调整。

7.图:图名置于图的下方,宋体五号居中,单倍行距。

请各教学单位在20191224日前将《本科教学质量报告》送至教务处教学改革办公室,电子版发至jgb@ncist.edu.cn

联系人:韩永 周剑波 杨佳

 话:4877

附件:各教学单位本科教学质量报告支撑数据目录

 

              

 

                  教务处

                                              2019124

附件:各教学单位本科教学质量报告支撑数据目录

1.各教学单位发展目标及学科专业布局

2.分专业专职教师数量及结构

3.分专业校外聘请的兼职教师来源、数量及结构

4.实验技术人员数量、分布及结构

5.2018-2019学年教师国内、国外、读学位、交流人数及占所有专职教师比例

6.全日制本科生人数,分专业分年级统计

7.分专业师生比

8.当年本科生招生总数、分专业报到人数

9.分专业课程门数

10.分专业实践学分、选修学分占总学分比例

11.分专业含实验的课程门数、独立设置的实验课门数及占总课程门数比例

12.讲授本科生课程的教授占教授总数比例

13.教授主讲本科生课程占总课程门次比例

14.生均实验室面积

15.专业期刊、图书量

16.实验室年度承担教学人时数、一次能够接纳的学生数

17. 2018-2019学年本科毕业生人数、毕业论文指导教师人数(专职、兼职分别统计)

18.校外签约实习基地数量、建设及管理,校外实习基地每次最多接纳学生数

19.规划教材、正式出版教材的数量和统计信息

20.专职教师获得省部级以上(含省级)奖励情况

21.本科生团体或个人获得省部级(含省级)以上奖励情况

22.本科生在学科竞赛、专利申请、论文发表、挑战杯竞赛、社会实践等方面获奖情况

23.应届本科生分专业毕业率

24.应届本科生分专业学位授予率

25.应届本科生分专业就业率

26.学生学习满意度(调查方法与结果)

27.用人单位对毕业生的满意度(调查方法与结果)

28.其他能反映本科教学成果的数据




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